为建设一支素质高、技术好、能力强、服务优的远程教育管理员队伍，
量身定制培训内容。结合深入开展整合远程教育资源建设服务型站点工作，针对各个业务部门不断参与、学用领域不断拓宽、服务功能不断延伸的工作实际，准确把握岗位、工作、个人三者需求的结合点，为干部“量身定制”教育培训内容。在培训课程设置上，主要着眼于提高管理人员的责任意识和服务意识，着眼于加强站点管理服务工作，着眼于提高管理人员的整体素质，精心设置了整合远教资源建设服务型教育体系、涉农工程为党员群众提供服务、如何当好一名合格的站点管理员、整合后的远教站点日常管理和故障排除等专题，实现了按需施教，提升了培训的科学性。
优选多种教学方式。改进教学方式，注重灵活性和实效性相结合，积极采取观看专题片、现场观摩、集中授课、专题辅导、经验交流、上机操作演示等多种教学方式，尤其是让学员进行交流发言和现场操作演示，通过上台“亮相”，实现“教”、“学”双方互动，不断提高培训的感染力和吸引力，引导学员相互学习，相互借鉴，达到共同提高的目的，极大的增强了学习培训的效果。
树立良好学习风气。认真贯彻落实上级组织部门在《干部教育培训中进一步加强学员管理》的各项规定，严格“四不准”的培训纪律，即不准搞特殊化、不准无故缺训、不准请人代训、不准饮酒赌博，开班和总结仪式简约简朴，做到不悬挂横幅、不摆放花草、不发放学习用品等。建立培训签到、跟班学习制度，培训期间，由12个镇党委副书记带队领学，主动讲方法、谈思路、找差距、明方向，进一步巩固学习成果。建立培训约束激励机制，把培训学习表现和培训效果作为管理员考核的重要依据。参训学员积极端正学习态度，全身心的投入到培训活动中，以良好的学风圆满完成了各项培训任务，真正达到学有所思、学有所悟、学有所得。
